Le multi-accueil La Mirgueta recherche son auxiliaire de puériculture pour des remplacements ponctuels (diplôme d’auxiliaire de puériculture obligatoire).
La crèche est ouverte du lundi au vendredi de 7h30 à 18h30.
Le personnel travaille en rotation avec 3 horaires : 9h30 – 16h30 / 8h-12h 14h-17h / 11h30-18h30

 Identification du poste
Service : petite enfance
Grade : catégorie C de la fonction publique, poste à temps complet (35h)
Rattachement hiérarchique : Directrice de la crèche, Coordinatrice  du service Petite Enfance,                                   Directrice du CIAS, Président du CIAS
Lieu d’intervention : le multi-accueil La Mirgueta, 11 avenue d’Empare 11590 SALLELES D’AUDE, Contact : CIAS du Sud Minervois – Tél : 04.68.46.12.20 – petite-enfance-cias@sud-minervois.com

 Définition des missions

• assurer des soins quotidiens d’hygiène à l’enfant
• créer un climat de confiance et de sécurité autour de lui
• mettre en place des activités d’éveil pour favoriser son développement psychomoteur, son autonomie, son épanouissement en complémentarité des parents
• travailler en équipe
• participer à la réflexion et à l’élaboration du projet de la structure

 Descriptif des activités
Dans le domaine de l’accueil et des relations avec les familles

• accueillir les enfants et leurs parents
• recueillir les informations sur l’état de santé de l’enfant, son comportement…toutes informations utiles pour le suivi de sa prise en charge dans la journée
• faciliter la séparation parents enfants
• accompagner l’enfant et sa famille lors de l’adaptation
• remplir le recueil des habitudes de vie
• présenter le lieu d’accueil
• établir une relation de confiance avec l’enfant et sa famille
• transmettre les informations à l’équipe
• jouer un rôle de prévention de conseil auprès de la famille

Dans le domaine des soins à l’enfant

• apporter tous les soins nécessaires d’hygiène corporelle à l’enfant
• créer autour de lui un climat de confiance et de sécurité physique et psychique
• faire des différents temps de la journée des moments d’échange privilégié avec l’enfant
• préparer et stériliser les biberons
• participer aux repas des enfants
• aider l’enfant dans l’apprentissage de l’autonomie
• surveiller la sieste et contribuer à l’endormissement de l’enfant en veillant aux conditions favorables à l’endormissement
• respecter les habitudes de sommeil, rassurer l’enfant
• assurer un lever de sieste échelonné en fonction du rythme des enfants
• aménager l’espace en fonction de l’âge des enfants

 Dans le domaine des activités et de l’éveil

• organiser des activités en fonction des tranches d’âge des enfants, du moment de la journée, du projet pédagogique
• favoriser le développement de l’autonomie de l’enfant aux différents moments de la journée (repas, propreté, habillage, rangement…)
• favoriser son apprentissage des règles de vie en collectivité
• prendre en charge un groupe d’enfants
• observer le développement psychomoteur de l’enfant, son intégration dans le groupe
• participer à des activités mises en œuvre avec d’autres services

Dans le domaine du travail en équipe

• transmettre à l’équipe les informations concernant les enfants pour assurer un suivi de qualité
• participer à l’élaboration du projet de la structure
• réfléchir en équipe aux principes de travail à mettre en place au sein de la structure
• participer aux différentes réunions
• assurer l’accueil et le suivi des stagiaires
• préparer les fêtes de la crèche

 Conditions d’exercice
L’auxiliaire  agit sous l’autorité directe de la directrice à qui elle rend compte de ses activités et des problèmes rencontrés ; elle travaille en collaboration avec les CAP PE et l’éducatrice.
Elle dispose d’une certaine autonomie pour mener ses activités ; ses responsabilités sont importantes dans les soins qu’elle apporte aux enfants.

 Compétences  et aptitudes requises

Compétences techniques

• respecter la législation en vigueur
• connaître le rôle des différents intervenants
• savoir respecter les rythmes et besoins de l’enfant
• savoir animer un groupe d’enfant
• être créative
• savoir déceler un trouble de comportement
• savoir se maîtriser et gérer les situations d’urgence, faire face aux imprévus
• savoir gérer son stress
• savoir se remettre en question et évoluer
• savoir s’informer et se former

Compétences relationnelles

• savoir communiquer avec les enfants, les parents, les collègues
• savoir informer, conseiller les parents
• savoir rendre compte aux collègues, à la hiérarchie
• savoir travailler en équipe
• être patiente, disponible, accueillante et souriante; faire preuve de dynamisme et de motivation
• appliquer les règles de secret et discrétion professionnels

Compétences organisationnelles

• savoir s’organiser dans son travail, anticiper ses activités, prévoir son matériel
• avoir de la rigueur dans la retransmission des informations